Základní škola a Mateřská škola
v Rapšachu

Naše stránky si právě prohlíží  

SWOT ANALÝZA

Silné stránky školy

• škola „rodinného typu“ – učitelé znají většinu žáků jménem (to znamená i ty, které neučí – ať již jsou z I. nebo II. stupně)

• menší průměrný počet žáků ve třídách, z toho vyplývající možnost individuální péče

• práce s dětmi s poruchami učení, a to jak při reedukaci, tak při práci podle individuálních plánů

• menší počet pedagogů (všichni se znají a umí si většinou vyjít vstříc)

• dobré klima školy, vstřícný vztah mezi učiteli a žáky, učiteli a rodiči (i tady se výjimky najdou)

• přitažlivost naší školy pro rodiče a děti mimo naši spádovou oblast

• spousta mimotřídních a mimoškolních akcí – sportovních, kulturních, i „jen tak“

• práce na různých projektech a soutěžích

• velké množství zájmových kroužků

• početná docházka dětí do ŠD (za poměrně nízké finanční částky)

• pravidelný lyžařský výcvik nejen pro žáky 7. ročníku

• pravidelný plavecký kurz (možnost až 4x za I. stupeň)

• ochota většiny pracovníků se na těchto akcích zdarma a v mnoha případech ve svém volném čase podílet

• kreativita mnoha pracovníků školy

• ochota převážné části učitelského sboru „učit se“

• dobré vztahy mezi pracovníky (nejsou sice ideální, ale jsou bez podstatných problémů – v případě potřeby dokážeme táhnout za jeden provaz)

• DVPP – aktivní účast pedagogů

• celkem dobrá spolupráce s Obecním úřadem

• akceschopný žákovský parlament s pružným kontaktem s vedením školy

• fungující Rada školy

• možnost volného přístupu dětí k počítačům a internetu

• poměrně rozsáhlé využívání počítačů, hlavně na II. stupni

• možnost využívání školní studovny

• vztah většiny žáků ke škole

• ankety na různá témata mezi žáky, rodiči a učiteli – využití v práci školy

• vnější a vnitřní informační systém školy

• image školy na veřejnosti

• netradiční zápis do 1. třídy

• tvorba školního časopisu našimi, zejména vycházejícími, žáky

• sponzorské zázemí pro rozvoj školy a turistického oddílu

• těsná spolupráce školy a místního turistického oddílu

• pravidelný čtrnáctidenní letní tábor

• podíl školy v akcích obce

• hudební orchestr a pěvecký sbor při základní škole

• kontakty s rakouskou školou v Rastenfeldu

• účast školy v dobročinných sbírkách, spolupráce s charitou

• adoptivní syn z Indie

• akce školy pro žáky, jejich rodiče a širší veřejnost

• rituály školy

• zájem bývalých žáků o svou školu

• spolupráce školy s KSV PF JU v Českých Budějovicích

• 2x ročně návštěva stomatologa

Slabé stránky školy

• stárnoucí pedagogický sbor – věkový průměr je 45 let (bez vychovatelek školní druži-ny), z dvanácti učitelů jsou dva důchodci a jedna kolegyně je těsně předdůchodového věku
• menší provázanost mezi I. a II. stupněm
• nevhodná aprobační skladba
• slabé finanční zdroje
• zastaralé nebo vůbec žádné pomůcky
• klesající zájem o vzdělání ze strany některých žáků i rodičů
• ne vždy dostatečná spolupráce mezi všemi učiteli
• špatný stav školní budovy, který hrozí přerůst v důvod pro zavření školy
• neodstraněné závady na budově školy, které sice nebrání provozu ani ho nijak neztěžu-jí, neprospívají však vzhledu a image školy
• stále se snižující počet žáků a z toho vyplývající nutnost přijímat všechny žáky, kteří se k nám hlásí
• vzrůstající problémy v kvalitě sociálního zařízení
• zvyšující se výskyt poškozování školních pomůcek a vůbec školního vybavení
• nedostatečné autobusové spojení, zvlášť v odpoledních hodinách
• nedostatečná komunikace s některými rodiči
• nedostatečné podchycení kreativního potenciálu rodičů
• nesystematická prezentace vlastní práce
• umístění školy v těsné blízkosti státních hranic, mimo centrum veškerého dění, s téměř nulovou dopravní obslužností

Příležitosti školy

• zvolit takovou profilaci, aby se zvýšil zájem o školu

• rozvíjení talentu žáků

• zaměření na práci s dětmi z problémových poměrů

• kreativita učitelů

• práce s žáky se specifickými poruchami učení

• volný přístup žáků k počítačům a internetu

• přístup k žákům a spolupráce s nimi

• školní projekty pro žáky, rodiče, širší veřejnost k různým příležitostem

• velké množství mimotřídních a mimoškolních akcí

• prezentace školy

• rozvíjející se spolupráce mezi naší a rakouskou školou

Hrozby školy

• přirozený úbytek školní populace (demografický vliv)

• hrozí spojování ročníků

• postupná ztráta zájmu obce, které nedochází, že školství se musí financovat, musí se do něj investovat – nejen udržovat současný stav

• problémy s obnovou a omlazením pedagogického sboru

• nejsou finance na celkovou opravu školy a zlepšení jejího vybavení

• nedostatek peněz na vzdělávání a sebevzdělávání

• problémy s hygienickými kritérii – možné až zavření školy

• ztráta elánu učitelů při pohledu na současnou situaci ve školství

• změna legislativy – striktní obnovení spádových oblastí škol, konec možnosti rodičů vybrat pro své dítě základní školu podle vlastního uvážení

• hrozí, že se postupně staneme „odkladištěm“ jinde neúspěšných dětí, což se výrazně projevuje při výuce

Jakým způsobem využít silných stránek školy a příležitostí

• podporovat další vzdělávání pedagogických pracovníků, zejména v oblasti projektového vyučování, tvořivé dramatiky a práce s dětmi s poruchami učení

• vzdělávat se, pracovat na sobě a tak zvýšit naše vlastní šance na přežití na „školském“ trhu

• rozvíjet i nadále v mezích možných finančních prostředků práci s výpočetní a audiovizuální technikou, využívat při výuce nejen výukové programy, ale i internet

• rozvíjet budování školní studovny a její využívání žáky i učiteli

• mimotřídními a mimoškolními akcemi být nablízku svým žákům nejen v době vyučování, budovat a udržovat u žáků vztah ke škole, pocit hrdosti na svou školu

• dávat o sobě víc vědět (např. tisk) – nejen na místní úrovni, ale i na okresní, krajské, celorepublikové

• vyměňovat si zkušenosti, týkající se výchovy a vzdělávání s rakouskými kolegy

• věnovat se talentovaným dětem v rozšiřujícím programu – zábavná matematika, čeština,...

• stavět na dobrých vztazích mezi učiteli a dětmi, pomocí dětí zapojovat i rodiče

Jakým způsobem eliminovat slabé stránky školy a hrozby

• naší kvalitní prací, otevřeností a vstřícností vzhledem k dětem i k rodičům

• snažit se získat nové, mladší a kvalitní učitele, domluvit se s obecním zastupitelstvem na „rezervaci“ učitelského bytu

• vést žáky ke „krásnu“ – čistota, pořádek, výzdoba – být v tomto ohledu všichni důslednější

• snažit se o propagaci naší školy i v ostatních mateřských školách v okolních obcích

• zázemí v DVPP

• snažit se více zapojit rodiče

• organizovat akce i pro obec (např. masopust, posvícení, vánoční setkání, vynášení Morany,...)

• organizovat vědomostní a sportovní soutěže i pro žáky jiných škol

• získávat nové sponzory

• nenechat se otrávit stavem v našem školství!